本文作者:封情舞韵

“为高足成长成才点亮一盏灯”

封情舞韵 2019-06-11 01:26:29 774 围观 188 评论

  “说凤阳道凤阳凤阳是个好地方自从干起了大包干家家户户屯满粮。”  “咚不隆咚锵咚不隆咚锵咚不隆咚锵咚锵咚锵锵锵……”  一唱一和有板有眼。

  这是武汉市解放中学思政课特级教师吴又存的课堂他在讲“改革开放是强国之路”。咋样干起了大包干?为啥家家户户屯满粮?一曲民谣让“改革开放”这个有些抽象的词一下子与这些十二三岁的孩子近了许多……  “他是我们的‘男神’!”不少高足这样说。从教26年的吴又存上课总是充足激情。“作为一名思政课教师要有强烈的责任意识和担当精神要让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃为高足成长成才点亮一盏灯!”吴又存在学校思想政治理论课教师座谈会上发言说。

    ■“触动心灵的教育才是最成功的教育”  “教思政很简单对着书本画圈圈。”是这样吗?大错特错!  一边是成长在互联网时代、视野开阔的青春期孩子;一边是板起面孔、照本宣科的思政课老师效果能好吗?为了把思政课讲好让课本上的知识、道理真实入脑、入心这些年来吴又存绞尽脑汁……  “小时候家里生活很困难母亲为了供我读书夏天背着小木箱走街串巷卖冰棒冬天提着竹篮子四处吆喝卖馒头……”回忆起儿时吴又存哽咽了;听到这里八(12)班的高足罗袁洁不禁落泪她想起了自己的母亲:“我觉得自己更理解父母的辛劳了……” 这堂课讲的是“孝敬父母”。  “孝敬父母不仅是中华民族的传统美德而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。

  ”吴又存接着细细讲解……这堂课的作业是“为父母做一件有意义的事”。交上来的作业五花八门:帮爸爸妈妈下厨炒菜、剥鹌鹑蛋、捶背、洗脚……吴又存在评语中一一写道:“愿你长期做妈妈贴心的‘小棉袄’”“能帮妈妈洗脚点赞!但不能‘一洗了之’以后还要常为父母分忧哟”……  “我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程……我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切都在意料之中……”汪国真的配乐诗朗诵在课堂上响起高足们静静听着十分动容……这堂课讲的是“积极进取、意志坚强”。

    “无论你在哪里/我都要找到你/血脉能创造奇迹……你一丝希望是我全部的动力……”吴又存带领高足一起吟诵王久平的诗《生死不离》让孩子们感知什么是中华民族的“不抛弃、不放弃”什么是众志成城、不屈不挠……这堂课讲的是“民族精神”。  思政课要讲好难!“有些思政课老师上课有‘催眠’作用。”吴又存打趣道。他认为一个好的思政课教师不能误人子弟。

  “触动心灵的教育才是最成功的教育要用整个生命去呐喊做精神力量、人生价值和生活态度的传递者不断创新教学手段不仅要‘有意义’还要‘有意思’。”  ■“要把思政小课堂和社会大课堂结合起来”  “中华民族正以全新的姿态耸峙在世界的东方我们举办了一届无与伦比的奥运会彰显中国气派的g20峰会即将在武汉举办世界军运会……”3月5日课前5分钟九(1)班的高足刘近涵在讲台上慷慨激昂吴又存投去赞同的目光……  “两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”在吴又存看来这是“大忌”。“高足应当关注时政热点对新近发生的国内外大事有所了解和思考。”吴又存说。怎么动员高足?他设计了“课前5分钟时政演讲”雷打不动哪怕结业年级也不例外。  每次演讲都经历了精心准备:高足写作初稿吴又存利用中午时间耐心辅导提出修改意见再让高足脱稿讲出来。他认为高足时政演讲“一举多得”:既锻炼了孩子们的表达能力、理性思维又让孩子们学会关注国内外大事辨析纷繁复杂的社会现象进而成就准确的世界观、人生观和价值观。

  “若干年后高足可能会忘记背过的某些定义和原理但可能对曾经登台进行时政演讲的经历刻骨铭心。”吴又存说。  最关键的是吴又存不断尝试把思政小课堂同社会大课堂结合起来。  《学会合理消费》一课吴又存给孩子们布置了一项任务:记录自己家一个月内的食品支拨与总支拨情况算出恩格尔系数。一个月后拿着自家账单不少孩子感慨“真是不当家不知柴米贵啊!”因势利导吴又存引导孩子们理解父母持家不易还教会孩子们一些经济学小知识。

    “高足有他国权利参加投票选举?”课堂辩论赛上正方、反方你一言我一语互不相让。“经过讨论我们明白凡是他国被剥夺政治权利、年满18周岁的中国公民包括符合条件的中高足都有选举权真是太意思了!课本不再像硬邦邦的石头那么难啃了!”八(5)班的高足覃雅姝说。  吴又存的课堂不仅在学校也常在社区、公园、博物馆。他带着孩子们走进革命烈士陵园凭吊、聆听“功勋市民”演讲、与“全国道德模范”面对面让高足在亲身体验中树立为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的理想信念。

    “我们思政课教师就是要教在今天立足明天。不能眼里只有‘考生’他国‘高足’不能把教育窄化为分数而是要把思政小课堂和社会大课堂结合起来不断加强孩子们的责任感和使命感。这样将来孩子有一天阔别学校这些内容会让他一生受益。”吴又存说。  ■“打动高足要先锤炼自己”  亲其师才能信其道。要想给高足的心灵埋下真善美的种子引导高足扣好人生第一粒扣子自己首先要有信仰。

    刚刚站上思政课讲台时吴又存不是他国失落过。“那时有的人觉得思政课是一门高足不爱学、社会不注重的‘副科’。但我认为思政课的作用所向无敌替代思政课不能被‘边缘化’。”在学校思想政治理论课教师座谈会上现场聆听了总书记的重要讲话吴又存的底气更足了:“讲思政课更理直气壮了。”  “打动高足要先锤炼自己。”这是吴又存坚持了26年的准则。

  “如果教师掌握的只是教材上那点知识最多只有‘抵抗之功’而无‘还手之力’。这样的教师根本他国资格去教高足。”  不知多少天下班后人去楼空忙碌了一整天的吴又存仍在办公室里“孤军奋战”。他一个人面对镜子声情并茂地朗读;他用袖珍录音机逐词逐句琢磨外出听课时录下的课堂实录;他独自“试讲”讲了录录了讲直到满意了再讲给高足……还有那20多本密密匝匝的“资料库”是吴又存精心从每天看的报纸、杂志上剪下来的为了能讲课时旁征博引、让课堂趣味盎然。

    “这节课你准备了多长时间?”在南京举行的全国思政课大赛上曾有人这样问他。荣获一等奖第一名的吴又存意味深长地感慨道:“这节课我准备了一辈子!”  如今通过省市区三级名师工作室吴又存如同一颗火种不遗余力地成就青年教师成长。他先后被评为教育部“国培计划”专家库专家、全国优秀政治教师、湖北省特级教师并成为教育部统编教材初中《道德与法治》的核心编者。

    “思政课作用所向无敌替代思政课教师队伍责任宏大。”聆听了习近平总书记的重要讲话吴又存深感重任在肩:“我将用平凡的坚守努力做到用高尚的人格感染高足、赢得高足用真理的力量感召高足以深厚的理论功底赢得高足成就德智体美劳周详发展的社会主义建设者和接班人!”(记者张烁)

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倾听&夏末 游客 2019-04-26 11:15:59 板凳 回复
谢谢分享文章不错,写的很好!
往事清秋濯 游客 2019-04-26 11:12:51 椅子 回复
你上我着做宣传来了?
梦醒人不在 游客 2019-04-26 08:18:19 沙发 回复
支持,非常好。
口水鹿 游客 2019-04-26 06:36:19 凉席 回复
修改前记得备份~~~
倾听冷暖 游客 2019-04-26 00:49:39 地板 回复
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